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Hasta el 30 de noviembre se pueden donar equipos para el Proyecto Antel Integra, por supuesto que no se trata de donar equipos inutilizables, sino Pentium III o superior, esos PCs que muchas veces aún tenemos en casa y por cambio de modelo ya no les damos uso. La idea de ANTEL es posibilitar la reutilización de dichos equipos poniéndolos en condiciones e instalándoles software libre.

Acá les dejo el texto con que ANTEL divulga la iniciativa que considero muy interesante:

“Proyecto Antel Integra

Contribuir en la universalización del acceso a Internet. Recibimos tu donación hasta el hasta el 30 de noviembre.

¿Qué es Antel Integra?

Antel Integra es un Proyecto patrocinado por Antel, con el fin de colaborar principalmente con los hogares de menor poder adquisitivo identificados por las entidades de Gobierno (MIDES, BPS, IMs, MVOTMA, etc), proporcionándoles un PC reciclado, con software libre y acceso a Internet. Para ello se utilizarán equipos informáticos en desuso, que sean donados por empresas y particulares interesados en sumarse al Proyecto.

¿Cuál es el objetivo del Proyecto?

A través de este proyecto Antel busca:
• Contribuir en la universalización del acceso a Internet, sumando hogares de todo el país.
• Mejorar las condiciones de los uruguayos y de su forma de vida, mediante la incorporación de oportunidades y conocimiento, a través de la tecnología.
• Contribuir con la disminución de la contaminación producida por los desechos informáticos.
• Fomentar la utilización de software libre en la sociedad uruguaya.
• Generar oportunidades de trabajo e investigación tecnológica mediante la participación de estudiantes de UTU y de otras instituciones educativas que se integren al proyecto.

¿Cómo funciona?

Antel contará con un Centro de Reciclado encargado de clasificar, desarmar, limpiar y reciclar los equipos recibidos.
En este Centro se armarán computadoras completas que cuenten con los requerimientos mínimos de hardware y con una imagen liviana de software libre que permita:

• navegar en Internet;
• consultar, enviar y recibir correos electrónicos;
• utilizar paquetes de ofimática y
• visualizar archivos multimedia.

Inicialmente, las tareas serán realizadas conjuntamente por personal técnico de Antel y de CETP-UTU. Asimismo podrán incorporarse técnicos de otros organismos públicos que deseen contribuir con conocimiento y mano de obra.

¿Cómo participo del Proyecto Antel Integra?

Aquellas empresas o personas que deseen colaborar con este emprendimiento podrán realizarlo donando los siguientes dispositivos de hardware:

• CPU / torres P3 (similar ) o superior
• monitores color
• periféricos (ratones, teclados, parlantes) y
• otras partes (discos duros, lectoras de CD/DVD, tarjetas de video, tarjetas de red, tarjetas de sonido).
En esta etapa inicial del proyecto se aceptarán todos los dispositivos informáticos indicados, a excepción de:
• monitores CRT que no sean color
• monitores o cpu con daños mayores
• impresoras
• scanners
• notebooks

Los componentes deben ser entregados por los donantes en los Locales Comerciales destinados por Antel a tales efectos.

Si la donación supera los 10 equipos, se cuenta con la posibilidad que los mismos sean retirados a domicilio, previa coordinación de día y hora a través de la casilla de correo electrónica ANTELintegra@ANTEL.com.uy

Los componentes deben ser entregados por los donantes en los Locales Comerciales destinados por Antel a tales efectos hasta el 30 de noviembre.

Si la donación supera los 10 equipos, se cuenta con la posibilidad que los mismos sean retirados a domicilio, previa coordinación de día y hora a través de la casilla de correo electrónica ANTELintegra@ANTEL.com.uy.”

Fuente: http://www.antel.com.uy/antel/personas-y-hogares/novedades/proyecto_antel_integra

Entre los días 9 y 11 de mayo de 2012 se va a realizar en Montevideo el XI Congreso Latinoamericano de Investigadores de la Comunicación ALAIC 2012

Organizado por la Asociación Latinoamericana de Investigadores de la Comunicación (ALAIC) – Universidad de la República (UDELAR) – Ciencias de la Comunicación (LICCOM)

Con la participación además de la Universidad Católica del Uruguay, la Universidad ORT y la Universidad Montevideo.

Los ejes temáticos serán los siguientes:

1) La investigación en comunicación en América Latina: diálogos y compromisos con la sociedad.
2) La construcción del campo comunicacional: ciencias sociales, tecnologías y diálogos transdiciplinarios.
3) Comunicación y pensamiento crítico latinoamericano: interculturalidad y decolonialidad.

La fecha para presentación de propuestas para talleres vence el 20 de octubre de 2011. Y la presentación de resúmenes para los Grupos Temáticos y Grupos de Interés, vence el 15 de noviembre de 2011.

Más información en el sitio del evento:

http://alaic2012.comunicacion.edu.uy/inicio

Y acá les dejo la lista de los grupos temáticos y grupos de interés:

GT 1 – Comunicación Intercultural y Folkcomunicación
GT 2 – Comunicación Organizacional y Relaciones Públicas
GT 3 – Comunicación Política y Medios
GT 4 – Comunicación y Educación
GT 5 – Comunicación y Salud
GT 6 – Economía Política de las Comunicaciones
GT 7 – Estudios de Recepción
GT 8 – Comunicación Popular, Comunitaria y Ciudadanía
GT 9 – Teoría y Metodología de la Investigación en Comunicación
GT 10 – Comunicación, Tecnología y Desarrollo
GT 11 – Comunicación y Estudios Socioculturales
GT 12 – Comunicación para el Cambio Social
GT 13 – Comunicación Publicitaria
GT 14 – Discurso y Comunicación
GT 15 – Comunicación y Ciudad
GT 16 – Estudios sobre Periodismo

GI 1 – Comunicación Digital, Redes y Procesos
GI 2 – Historia de la Comunicación
GI 3 – Ética, Libertad de Expresión y Derecho a la Comunicación

A partir de 1965 la Asamblea General de las Naciones Unidas designo el 8 de septiembre como Día Internacional de la Alfabetización.

De acuerdo con UNESCO “cerca de 793 millones de adultos carecen de las competencias básicas de lectura y escritura; es decir, uno de cada cinco adultos no saben leer ni escribir y dos tercios de ellos son mujeres. Además, hay 67,4 millones de niños sin escolarizar y muchos más que frecuentan las aulas de forma irregular o abandonan sus estudios”.

En el marco del Día Internacional de la Alfabetización en India se va a desarrollar este año (2011) la conferencia internacional “Alfabetización femenina para un desarrollo integrador y sostenible” a iniciativa del gobierno Indio y la UNESCO.

Acá les dejo el mensaje de la Sra. Irina Bokova, Directora General de UNESCO, con motivo del Día Internacional de la Alfabetización

El siguiente mapa tomado de Wikipedia, en base a datos de la UNDP, ilustra la situación del mundo en cuanto a alfabetización en el 2009:

En el caso de Uruguay la situación es buena, en comparación con el resto del mundo, pero es claro que en las últimas décadas el país ha sufrido un deterioro en el nivel educativo, cosa que debería ser imperioso solucionar dada la importancia del conocimiento en la sociedad en que vivimos. En ese sentido hay que destacar la labor del plan “En el País de Varela, Yo Sí Puedo”, que se puso en marcha en el 2007, en la misma fecha justamente que se cumplia el natalicio de José Pedro Varela. De acuerdo a un estudio del MIDES la mayoría de los beneficiarios del plan son daultos de entre 35 y 44 años de edad y el 45 % nunca había asistido a un centro educativo.

Para terminar acá les dejo un texto tomado del MIDES correspondiente al 8 de febrero de 2010: “A pesar de la intensa lluvia de la tardecita del 3 de febrero, vecinos, familiares e invitados se congregaron en el local del SOCAT de Santa Catalina (Cerro), para acompañar a las 10 personas que finalizaron el programa de alfabetización “En el País de Varela: yo, sí puedo”. Entre abrazos y lágrimas Víctor, Norma, Eduardo, Maritza, María Luisa, Manuela, María, Wiliam, Miriam y Estrella recibieron de mano del integrantes del equipo del MIDES diplomas y libros.

La comunidad barrial también quiso homenajearlos con calurosos aplausos y un presente parar cada uno. La maestra del grupo Lilián da Luz destacó la constancia y el compromiso de cada uno de los participantes, pero por sobre todo sus ganas de superación y la convicción de que “sí podían aprender”. “Se me abre un mundo nuevo”, “hasta el liceo no paro”, “yo nunca había aprendido a leer, ahora aprendí”, “voy a decirle a todos los que conozco que se anoten”; fueron entre otras, las frases que, se escucharon entre sandwiches y pebetitos compartidos como cierre del festejo. La presencia de “Leo”, personaje que encarna Roberto Alidi como “alumno” de la clase virtual que se proyecta en cada encuentro, sorprendió y gratificó a todos los presentes.

En los próximos días están culminando los 16 grupos que funcionaron en dependencias del Ministerio de Defensa Nacional, en los que participan casi 200 soldados. Como es habitual se cumplirá con el correspondiente acto de graduación a fines de febrero. ”

Entre el 24 y el 26 de junio de este año (2011) a iniciativa de Iberocoop se reunieron en Buenos Aires delegaciones representantes de los capítulos de Wikimedia y grupos de trabajo existentes en Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, España, México, Portugal, Uruguay y Venezuela, con la participación de representantes de la Fundación Wikimedia y miembros del Comité de Capítulos.

El evento organizado por Wikimedia Argentina con el apoyo de la Fundación Wikimedia tenía como objetivo fortalecer el desarrollo del movimiento wikimedia en Iberoamérica. En esos días estuvimos discutiendo temas relativos a cuestiones organizativas y de financiamiento de los capítulos, así como también temas más generales como lo relativo a Global South.

Además de lo anterior el evento sirvió, al menos en mi caso personal, para estrechar lazos con los asistentes y en muchos casos conocer personalmente a wikipedistas que anteriormente conocían únicamente de nombre. Para mi fue una prueba más de que la comunicación a distancia nunca puede sustituir totalmente la comunicación presencial.

Fueron días de mucho trabajo, pero además en un ambiente de gran camaradería e intercambio en un marco muy bien organizado por Wikimedia Argentina.

Al final del evento se realizó la siguiente declaración:

Entre los días 24 y 26 de junio de 2011, los representantes de los capítulos Wikimedia de Argentina, Chile, España y Portugal, y de los capítulos en formación de Bolivia, Brasil, Colombia, México, Uruguay y Venezuela, reunidos en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, durante el I Encuentro Wikimedia Iberoamericano, acuerdan:

Profundizar los lazos de cooperación regional en el marco de la red de capítulos y capítulos en formación Iberocoop, promoviendo la realización de una conferencia anual, el desarrollo de un plan estratégico 2012-2015 para la región y la coordinación permanente de actividades de interés común.

Articular las actividades de comunicación y prensa a fin de potenciar la difusión de iniciativas y la visibilidad de los proyectos.

Favorecer el intercambio de experiencias de extensión, especialmente las orientadas al sector educativo.

Desarrollar propuestas conjuntas de cooperación GLAM atendiendo a condiciones propias de la región y favoreciendo la documentación del patrimonio natural, histórico y cultural.

Proponer un enfoque superador respecto a los países en desarrollo, atendiendo a las distintas realidades y promoviendo vías regionales. Creemos que el concepto de Global South no se ajusta a la realidad, por ser reduccionista y homogeneizante.

Promover la preservación y el desarrollo del patrimonio intangible de los pueblos originarios de la región a través del impulso de proyectos en lenguas nativas.

Y el siguiente comunicado de prensa:

Wikipedistas iberoamericanos acuerdan fortalecer los lazos de cooperación regional

Entre los días 24 y 26 de junio de 2011, representantes de los capítulos Wikimedia de Argentina, Chile, España y Portugal, y de los capítulos en formación de Bolivia, Brasil, Colombia, México, Uruguay y Venezuela, se reunieron en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, para celebrar el Primer Encuentro Wikimedia Iberoamericano y sentar las bases de un proceso amplio de cooperación regional para desarrollar actividades conjuntas y pensar estrategias de trabajo para los próximos años.

“Para Wikimedia Argentina, recibir a las colegas de la región en Buenos Aires significó un desafío importante, en particular por el empuje que queremos dar a la integración de las iniciativas iberoamericanas así como al fortalecimiento de nuestros idiomas en los proyectos de Wikimedia” dijo Patricio Lorente, vocero del grupo local que ofició de anfitrión.

“Este es el primer evento al que Wikimedia Chile asiste como capítulo oficial y ha sido sumamente fructífero como forma de elaborar una voz común de Iberoamérica ante la comunidad internacional, y sentar las bases para el desarrollo de proyectos en lenguas nativas de cada país” expresó Osmar Valdebenito, del recientemente constituido capítulo chileno, que tienen en su agenda prioritaria la promoción de las wikipedias en lenguas de pueblos originarios como el Mapudungun.

“Fue muy fructífero hallar nuestras propias convergencias culturales y necesidades comunes como capítulos formados y en formación, y fue muy enriquecedor contar con una discusión en nuestro propio idioma sobre las estrategias para impulsar los proyectos Wikimedia en nuestros países. Además, los capítulos en formación nos sentimos muy arropados por nuestros colegas wikipedistas que emprendieron el camino años antes en pos del conocimiento libre como Argentina, recién Chile, España y Portugal. Fuera de adoptar convenciones externas que nos identifican como algo homogéneo, asumimos que somos una región compleja, pero más unida de lo que pensábamos”, expresó Iván Martinez, delegado del equipo que trabaja en la conformación del Capítulo Mexicano.

El encuentro reunió grupos ya constituidos como Capítulos, como Argentina, Chile, España y Portugal, con grupos que están trabajando en ese camino, por lo que el intercambio de experiencias entre ellos es fundamental para la promoción y el avance de estas iniciativas. Castelo Branco, delegado de Brasil, expresó la certeza de que este tipo de reuniones fortalecen la cooperación y dijo que “en Brasil tienen mucho por ganar con iniciativas como esta, ya que puede ser decisiva para la creación de un capítulo en el país”.

“Por primera vez tuvimos la oportunidad de abandonar nuestras fronteras para compartir con nuestros colegas iberoamericanos, descubrimos además que existen muchos más puntos en común de los que nos imaginábamos” fue la conclusión de Oscar Costero, quien junto a Laura Fiorucci, fueron los representantes de Venezuela en la reunión.

la cuestión linguística tuvo una nota destacada, ya que los idiomas de trabajo fueron en forma conjunta en español y el portugués, fortaleciendo así el trabajo de los grupos participantes. “El hecho de comunicarnos en nuestros propios idiomas facilita enormemente la comunicación y la posibilidad de compartir experiencias” enfatizó Manuel de Sousa, del Capítulo Wikimedia Portugal.

El encuentro preparó un documento de principios y objetivos para fijar las líneas de trabajo para los próximos años en la región, entre ellos, profundizar los lazos de cooperación, realizar un encuentro anual en diferentes lugares, articular la comunicación y las acciones de difusión, fortalecer el intercambio de experiencias, desarrollar proyectos conjuntos, todo esto con el foco puesto en objetivos claros como promover la preservación y el desarrollo del patrimonio intangible de los pueblos originarios y la visibilización y documentación de nuestro patrimonio histórico, natural y cultural. Este documento de trabajo será presentado en la próxima edición del Encuentro Anual de Wikimedia, Wikimania 2011, que tendrá lugar en Haifa, Israel, entre el 4 y el 7 de agosto.

Recordemos que los capítulos de Wikimedia son organizaciones reconocidas por la Fundación Wikimedia Internacional que actúan en las diferentes jurisdicciones nacionales, con el objetivo de dar a conocer, promover y fomentar los proyectos de conocimiento libre de Wikimedia como la enciclopedia Wikipedia, Wikimedia Commons, entre muchos otros. Participaron del evento delegados de Argentina, Chile, España, Portugal, Bolivia, Brasil, Colombia, México, Uruguay y Venezuela.

Imágenes del evento se encuentran disponibles en la siguiente dirección:

http://commons.wikimedia.org/wiki/Category:Encuentro_Wikimedia_Iberoamericano_2011

Para nosotros la libertad

Era el título en español de una película de Rene Clair del año 1931, en esa época Internet ni siquiera era un proyecto. Hoy en día Internet es una realidad, que abarca todo nuestro planeta y el título de aquella película parece muy adecuado para hablar del tema que vamos a desarrollar.

Por: Fernando Da Rosa Morena
(Publicado originalmente en www.180.com.uy)

Recientemente, el 16 de mayo de 2011, fue presentado a la Asamblea General de las Naciones Unidas, el informe de Frank La Rue referido a Internet, La Rue es el Relator Especial de la ONU para la Promoción y Protección del Derecho a la Libertad de Opinión y de Expresión.

El informe analiza las principales tendencias y desafíos para el derecho de toda persona a buscar, recibir y difundir información e ideas de toda índole a través de Internet.

Especialmente subraya la naturaleza única y transformadora de Internet, no sólo para que las personas puedan ejercer su derecho a la libertad de opinión y de expresión, sino también para difundir los derechos humanos y promover el progreso de la sociedad en su conjunto.

El documento es claramente favorable a la existencia de Internet, textualmente plantea “Internet es uno de los instrumentos más poderosos del siglo XXI para aumentar la transparencia en el ejercicio del poder, acceder a la información y facilitar la participación activa de los ciudadanos en la construcción de sociedades democráticas”.

Si bien no deja de exponer también las tensiones que genera su existencia, principalmente en lugares donde la vigencia de la libertad de expresión está en entredicho, cita casos como el de China, donde se realiza un filtrado de contenidos y se han llegado a censurar términos clave como “democracia” y “derechos humanos” o Egipto donde se realizó un corte total de Internet con motivo de protestas, que evidentemente no son causadas por Internet sino que usan a Internet como medio de expresión.

También hace referencia a países como Turquía o Thailandia donde ya existen leyes que responsabilizan a los proveedores de servicios de Internet por lo expresado en los sitios web que albergan. También cuestiona el reciente procesamiento de dos ejecutivos de Google en Italia culpabilizados por un video alojado en Youtube del cual no fueron autores. La posición del informe es claramente contraria a culpabilizar a los proveedores de servicios, e inclusive recomienda que estos solo actúen sobre las cuentas de sus usuarios, cuando exista una orden judicial expresa con todas las garantías del debido proceso.

Por otra parte, pone de relieve el encarcelamiento de autores de blogs durante el 2010, principalmente en China con 72 encarcelados, Irán con 17 y Vietnam con 13. Un ejemplo de lo que está pasando en algunos países donde no se permite el ejercicio pleno de la libertad de expresión a través de Internet.

Otra tensión que genera Internet, por su capacidad de difundir contenidos masivamente, es la existente en torno a la defensa de la propiedad intelectual, el informe cuestiona los mecanismos creados en Francia y el Reino Unido, que han aprobado leyes muy similares, en 2009 y 2010 respectivamente, que pueden significar el corte de la conexión a los usuarios que violen los derechos de copyright, medida con la cual el informe discrepa por varios motivos, principalmente porque dejar a una persona sin libertad de expresión y acceso a la información es una medida que viola el artículo 19, párrafo 3, del Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos y es totalmente desproporcionada con relación a la infracción cometida. Esa desproporción quedaría además puesta en evidencia, por la encuesta realizada por la British Broadcasting Corporation en marzo de 2010 en 26 países, según la cual la conexión a Internet es considerada un derecho humano básico por el 79% de los encuestados.

El Relator Especial subraya que no debe haber restricción al flujo de información a través de Internet salvo en pocos y excepcionales casos previstos por la legislación internacional sobre derechos humanos. La garantía plena del derecho a la libertad de expresión debe ser la norma y lo contrario la excepción y ese principio nunca debe ser invertido. El informe subraya algunos casos en que se podría aceptar la implementación de medidas de control y da varios ejemplos, entre ellos, la pornografía infantil, la instigación a cometer genocidio, la apología del odio racial o religioso que constituya incitación a la violencia, etc. Pero en todos esos casos, las medidas deberían aplicarse en el marco de la ley, respetando los convenios internacionales y con todas las garantías del debido proceso, el informe abunda en dichas garantías.

Otro tema de importancia, al que se refiere el informe, es la necesidad de brindar la conectividad, los medios y la educación necesaria para poder hacer uso de Internet y cita a algunos países que han trabajado en ese sentido con mención especial a Uruguay, en lo relativo al Plan CEIBAL.

Todo lo anterior es índice de que se avecinan fuertes cambios en lo relativo a los medios de comunicación como negocio. Ni qué hablar del negocio discográfico y editorial, Internet ha abierto perspectivas y generado una revolución en dicho ámbito. Los modelos de negocios deberán adaptarse al cambio.

Pero también debemos pensar que no todo en comunicación es negocio, justamente Frank La Rue en una entrevista brindada recientemente a IPS sostenía que:

“En América Latina nosotros cometimos un error histórico al permitir la sobrecomercialización de la comunicación. Es cierto que la comunicación comercial juega un papel importante, pero no lo debe ser todo. Para mí es importante que haya comunicación comercial, comunicación comunitaria y servicios públicos de comunicación, que haya una diversidad de elementos”.

Esa diversidad en nuestra región la está abriendo justamente, en buena medida, la red de redes, Internet. De ahí la importancia de defender la libertad en ese ámbito.

Enlace al informe completo de Frank La Rue.

Recientemente, el 16 de mayo de 2011, fue presentado a la Asamblea General de las Naciones Unidas, el informe de Frank La Rue, Relator Especial sobre la promoción y protección del derecho a la libertad de opinión y expresión. Dada la importancia del mismo y su relevancia con relación a Internet lo estoy incluyendo aquí como adjunto:

Informe de Frank La Rue

Y les dejo una libre traducción del sumario del documento:

El informe analiza las principales tendencias y desafíos para el derecho de toda persona a buscar, recibir y difundir información e ideas de toda índole a través de Internet.

Especialmente subraya la naturaleza única y transformadora de la Internet no sólo para que las personas puedan ejercer su derecho a la libertad de opinión y de expresión, sino también para difundir toda la gama de los derechos humanos y promover el progreso de la sociedad en su conjunto.

En el capítulo tres el informe pone de relieve la aplicabilidad de las normas internacionales de derechos humanos y las normas sobre el derecho a la libertad de opinión y de expresión en Internet y establece las circunstancias excepcionales en las que la difusión de ciertos tipos de información puede ser restringido.

En los capítulos IV y V hace referencia a dos dimensiones del acceso a Internet, respectivamente: a) el acceso (al contenido, y (b) el acceso a la salud física y infraestructura técnica necesaria para acceder a Internet.

En el capítulo IV se describen algunas de las maneras en que los Estados ejercen cada vez más censura sobre la información en línea, a través de: bloqueo arbitrario o filtrado de contenidos; criminalización de la legítima expresión; imposición de responsabilidad a los intermediarios; desconectar a los usuarios el acceso a Internet en particular sobre la base de la defensa de la propiedad intelectual, los ciberataques, y la insuficiente protección del derecho a la protección de datos y privacidad.

El capítulo V aborda la cuestión del acceso universal a Internet.

El capítulo VI contiene las conclusiones y recomendaciones sobre los principales temas del informe.

Ayer 2 de junio (2011) tuve el gusto de participar del XII Congreso Interamericano de Seguridad de la Información, Segurinfo Uruguay 2011. Evento desarrollado en el Radisson Montevideo Victoria Plaza. En realidad tuve a mi cargo la ponencia de cierre del evento a invitación del comité académico organizador integrado por miembros de la AGESIC (Agencia de Gobierno Electrónico y Sociedad de la Información), de la CUTI (Cámara Uruguaya de Tecnologías de la Información) entre otras figuras del ámbito académico (Fac. de Ingeniería de la Universidades de la República y Universidades privadas).

http://www.segurinfo.org/detalle.php?a=programa&t=27&d=126

http://www.segurinfo.org/detalle.php?a=informacion-general&t=27&d=108

A partir del mes pasado a invitación de los amigos Pablo Silva y Gustavo Germán, conductor y productor del programa radial “La maquina de pensar”, estoy participando en el mismo con un espacio que hemos denominado “A un click del Aleph”. “La Maquina de Pensar” se emite de lunes a jueves de 20 a 21 horas por Radio Uruguay SODRE, 1050 AM. El programa es auspiciado por la Biblioteca Nacional y El centro cultural de España.

“A un click del Aleph” se va a emitir el segundo y cuarto jueves de cada mes, con una duración de media hora. El espacio está dedicado a la interacción entre cultura y tecnología, ya hemos estado tocando temas como Second Life, Wikipedia y CEIBAL.

Se pueden escuchar los programas ya emitidos de dicho espacio a través del siguiente enlace.

Y se puede escuchar el programa en línea, cosa que recomiendo, independientemente del espacio que me corresponde, dado que todos los días se tocan temas interesantes, a través del siguiente enlace, de lunes a jueves de 20 a 22 horas:

http://radio.sodreuruguay.com:9120/listen.pls

También se pueden escuchar programas anteriores e interiorizarse de las particularidades de la propuesta en el blog del programa:

http://piensamaquina.blogspot.com/

“La máquina de pensar” es como lo se plantea en su blog “una propuesta que tiene como eje los libros, los escritores y la lectura en todos sus niveles y disciplinas. En un formato ágil –pero buscando la intimidad del oyente– el hilo de la palabra escrita atraviesa de lunes a jueves las diferentes artes (libros, música, cine, cómic, teatro, etc) y espacios de la sociedad. Ciclos permanentes y ciclos periódicos, columnas de crítica y de divulgación y una entrevista central, todo ello pautado por la búsqueda de una palabra inteligente que tenga como fondo la cultura de nuestro país (de Montevideo y el Interior, sin olvidar la patria peregrina, el Departamento 20). La Máquina de Pensar se reinventa cada día con la participación de sus invitados y crea un mecanismo entrañable para conocer los universos que laten dentro de los libros. Porque las letras importan, bienvenidos al corazón de las palabras.”

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MUY IMPORTANTE: NO USAR ESTOS ARCHIVOS EN XO

DISTRIBUIDAS FUERA DE URUGUAY

PUEDE CAUSAR PROBLEMAS
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Actualizado al 22 de junio de 2010

Se ha liberado la imagen uy-802c para actualizar las XO. Esta nueva imagen incluye algunas mejoras con relación a la anterior. Para flashear la XO, se debe bajar la imagen desde el siguiente enlace:

uy-802c

Luego el firmware desde el siguiente enlace:

fs.zip

El archivo fs.zip debe permanecer tal cual, o sea zipeado en el pendrive.

Luego la lista negra, desde el siguiente enlace, desde el cual se actualiza permanentemente:

blacklistCeibal.zip

Importante, ese archivo .zip se debe descomprimir e incluir en el pendrive los dos archivos resultantes.

blacklist

blacklist.sig

Finalmente en el pendrive tendremos los siguientes archivos:

uy802c.img
fs.zip
blacklist
blacklist.sig

Con el vamos a flashear la XO, para ello debemos realizar el siguiente procedimiento:

Instrucciones de  uso del pendrive

1. Se debe introducir el pendrive en la XO con la máquina conectada al cargador y la corriente.
2. Se debe prender la XO, el proceso es automático y la XO se va a apagar y encender varias veces. Se inicia la primera parte del proceso que es la actualización del firmware. Si el mismo ya está actualizado se va a saltar este paso, seguir con el paso 4.
3. Luego de la primera parte del proceso la XO quedará apagada.
4. Oprimir los cuatro botones de juegos que se encuentran encima del botón de encendido y encender la máquina (siempre con el pendrive instalado). Soltar los botones una vez encendida, se inicia el proceso de flasheo propiamente dicho.
5. Al terminar el flasheo la XO se reinicia sola, Debe seguir con el pendrive instalado a fin de comprobar que el pendrive tiene una lista negra válida. La máquina se desbloquea.
6. Luego de finalizado el proceso y ver que la máquina ha encendido correctamente, es bueno apagar la máquina encenderla sin el pendrive y comprobar que todo ha quedado bien. Si la máquina tiene conexión a Internet podemos además realizar una actualización automática.

Acá tienen un video, con todo el proceso, los tiempos son más cortos porque el video fue editado (pero solo se cortaron tiempos muertos y se respeto cada fase del flasheo para ilustrar el mismo).

[See post to watch Flash video]

El mismo video en formato Ogg

El archivo correspondiente a la lista negra, es el que va a sufrir actualizaciones más frecuentes, por lo cual es conveniente actualizarlo, bajándolo como hemos explicado, cada cierto tiempo.

Importante: El flasheo eliminará toda información previa que pueda haber en la XO, en caso de tener archivos que se desean conservar deberá realizarse un respaldo de los mismos antes de flashear.

Este lunes tendremos una nueva entrevista colectiva de blogueros latinoamericanos al Secretario de Estado de Iberoamérica del Gobierno de España, discutiendo y profundizando en las conclusiones de la Cumbre EuroLatinoamericana.

Se podrán enviar preguntas en directo, a través de los comentarios en:

http://lasindias.coop/cumbre-eurolatinoamericana-debatiendo-conclusiones/

En esa entrada también se irá transcribiendo a texto plano toda la entrevista. El video se podrá ver aquí:

En directo con las respuestas para toda Iberoamérica el lunes, en los siguientes horarios:

* México D.F: 10 horas
* Tegucigalpa, San Salvador, Guatemala, Managua, San José: 9 horas
* Santo Domingo, La Habana: 11 horas
* Bogotá, Quito, Lima: 10 horas
* La Paz, Santiago de Chile: 11 horas
* Buenos Aires, Montevideo: 12 horas
* Venezuela: 10:30 horas

Finalmente se realizó la segunda edición de FLISOL en la ciudad de Carmelo, donde tuve el gusto de participar. Y como corresponde voy a tratar de aportar mi visión de como se desarrollaron las cosas durante todo un día de trabajo.

Para comenzar debo decir que el espíritu de camaradería y alegría primo sobre todo lo demás, fue realmente un placer (como siempre que vamos a Carmelo) compartir todo un día de trabajo con José Mignone, Damian Roselli y toda la gente de ADEC informática, además de tener la oportunidad de compartir el tiempo con viejos amigos que fueron desde Montevideo como Diego Roselli, Rodolfo Pilas y flia., Mariana Herrera y otros integrantes más de la comunidad de software libre.

Acá al final de estas líneas les dejo algunas fotos y un archivo de audio, que creo reflejan algo de lo que fue la jornada, también les dejo el programa del evento, el cual como siempre pasa sufrió modificaciones horarias, pero se respeto en su totalidad. Por otro lado todo el evento fue trasmitido en director por una de las radios de FM de Carmelo, Radio Lugares 91.3 FM que también difundió la transmisión por Internet.

Durante la jornada todos metimos mano en las instalaciones, y realmente instalar también es una forma de aprender, siempre surgen cosas que hay que solucionar en conjunto y esa también es una forma de compartir el conocimiento. Así como a nivel educativo se dice “si quieres aprender enseña” acá podríamos decir “si quieres aprender instala”. Las instalaciones no fueron muchas, pero si unas cuantas, ya van a ver las caras de expectación en las fotos en momentos en que se estaban realizado las instalaciones.

Una breve muestra en audio de lo que fue el evento, en Ogg, en mp3.

El evento fue declarado de interés por:

* Interés Departamental por el Sr. Intendente Municipal y la Junta Departamental de Colonia.
* Agencia de Gobierno Electrónico y Sociedad de la Información (AGESIC).
* Facultad de Ingeniería / Centro de Estudiantes de Ingeniería.
* Universidad del Trabajo del Uruguay (UTU).
* Instituto de Formación Docente.
* Comisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC).

Programa desarrollado

Hora 09:00

Acreditaciones. Inscripciones.
Mtra. Mariana Herrera

Bienvenida al FLISOL 2010 sede Carmelo.
José Mignone / Damián Roselli.

Recepción de XO para desbloqueos y actualizaciones. Martín Monzón y Santiago Ferrari.

09:15
Migrando a Linux: una opción de libertad que es posible.
Una academia de estudios informáticos totalmente basada en software libre y legal.
A/S José Mignone Gebara
Director de ADEC Informática.

09:30
Aplicación del Software Libre en la Empresa: otro caso de éxito:
1) Administración de las Relaciones Comerciales con Clientes (CRM).
2) Posicionamiento Satelital y Seguimiento de Flota.
adp | Agronegocios del Plata – Dolores.
A/C Florencia Buján Fazio.
Prog. Emmanuel Saravia.

Aprendiendo a Desbloquear XO (especialmente para maestros y alumnos).
Martín Monzón.

10:30

Una experiencia educativa utilizando la XO:
Aplicación del entorno Etoys y Scratch en Alumnos de Educación Especial.
Mtra. María Cristina Sallé
Maestra de Apoyo Itinerante.

Presentación de las conclusiones de la Investigacion (IFD Carmelo – Año 2009):
“Nuevas tecnologías. Nuevas visiones de la enseñanza en Formación Docente”.
Autores: E. Avelino, Carlos Guerrero, Adriana Plá, V. Pochellú, Carmen Sallé y Cristina Sallé.
Presenta: Mtra. María Cristina Sallé.

Área Técnica: Instalaciones y desbloqueos.
Demostraciones de equipos con booteo dual (Windows y Linux) funcionando.
Martín Monzón y Santiago Ferrari.
Víctor Lescano.

11:30

Blogs: aprendiendo a crear nuestra bitácora en Internet.
Milton Ballesteros
Voluntario RAP Dpto. de Colonia.

Área Técnica: Instalaciones y desbloqueos.
Martín Monzón y Santiago Ferrari.

12:00
Descanso: Almuerzo. Break.

14:00
Área Técnica: Instalaciones y desbloqueos.
Copia de software, materiales, aplicaciones (legales y gratuitas).

Técnicos en Reparaciones:
Martín Monzón y Santiago Ferrari.

14:30

¿Por qué es importante utilizar la línea de comandos en la XO?.
¿Por qué enseñar programación a los niños en la escuela?.
Prof. Rodolfo Pilas
Grupo de Usuarios Linux del Uruguay.

15:30

Charla / Taller práctico
Redes intra-aula: compartiendo el trabajo en grupo.
Prof. Fernando da Rosa – UDELAR
(quienes tengan XO o Laptops recuerden traerla cargada a la charla)
Grupo de Usuarios Linux del Uruguay.

Actividades recreativas y educativas para niños (llevar la XO cargada!).
Coordina: Profesor Juan Frache.

16:30

Software Libre para el Conocimiento Libre.
Ing. Diego Roselli Mailhe
Grupo de Usuarios Linux del Uruguay.

Área Técnica: Instalaciones y desbloqueos.
Martín Monzón y Milton Ballesteros.

17:30
Conferencia: Epistemología hacia el Ordenador.
Prof. Ma. Inés Ferrari Dicono
Directora IFD Carmelo.

Actividades recreativas y educativas para niños (llevar la XO cargada!).

Coordina: Profesor Juan Frache.

18:30

Cierre del evento: Distribución de software y materiales. Sorteos.
Entrega de constancias de asistencia.

Éste evento es posible en Carmelo gracias a las siguientes empresas e instituciones que apoyan la cultura y la educación:

* Instituto de Formación Docente de Carmelo.
* Banco de Seguros del Estado (Agencia Carmelo).
* adp | Agronegocios del Plata (Dolores).
* Creditel s.a.
* Semanario EL ECO.
* Banca Colectiva de Quinielas de Carmelo.
* Grupo de Usuarios Linux del Uruguay.
* RadioLugares FM.
* Papelería Duarte.
* Papelería Bombaci.
* Papelería Valentina.
* FM Río.
* CiudadCarmelo.com.

Código QR

Los códigos QR ( del inglés Quick Response ) fueron desarrollados por la firma japonesa Denso-Wave en 1994, pero recién fueron aprobados como estándar internacional ISO (ISO/IEC 18004) en junio de 2000.

Recientemente se ha popularizado su uso en Japón a raíz del software desarrollado para celulares. El código QR es abierto y sus derechos de patente no son ejercidos por Denso-Wave, por lo cual su utilización es libre.

Básicamente un QR code o barcode, es una imagen cuadrada, dividida en una serie de celdas, dichas celdas pueden ser claras u oscuras y sirven para codificar la información, la codificación ( a diferencia de otros códigos de barras ) se basa en la utilización de dos dimensiones. La información almacenada puede ser utilizada en forma rápida y segura por un celular, utilizando para su captura la cámara del mismo.

Ya se ha difundido su uso a nivel publicitario en muchos países, principalmente Japón:

Otro ejemplo:

También se utilizan para control de calidad, en logística y otras áreas, y también a nivel educativo, como podemos apreciar en el siguiente ejemplo:

La utilización de QR code en los libros de texto, es un ejemplo más de la homogeinización de los medios generada por la utilización del soporte digital, rápidamente, en el ejemplo anterior, vemos como con el celular se puede ampliar y/o interactuar con la información aportada por el libro.

¿ Cómo hacemos para leer con nuestro celular un QR code ?

Basta con tener un celular con el software lector de QR code incorporado, ya lo está en muchos modelos. O en su defecto bajar el software a través de Internet, un buen software para incorporar al celular se puede descargar automáticamente entrando con el celular a la siguiente dirección:

http://www.i-nigma.mobi

Siempre y cuando el celular en cuestión se encuentre en la siguiente lista:

http://www.i-nigma.com/SupportedDevices.html

Para otras marcas de celulares consultar con el fabricante. Es relativamente fácil en un celular de última generación incluir el software correspondiente.

¿ Cómo generamos un QR code ?

Para hacerlo basta con visitar algunos de los sitios en Internet que brindan esa posibilidad, hay varios, en nuestro sitio incluimos un generador de QR code libre, basado en Software Libre, con la finalidad de mostrar lo fácil que es trabajar con los mismos.

Para usarlo basta con hacer lo siguiente, copiar la siguiente línea y pegarla en la barra de direcciones del navegador, al dar enter estarán generando un QR code para entrar a mi sitio web:

http://www.fedaro.info/qrcode/php/qr_img.php?d=http://www.fedaro.info

Si se desea codificar algo distinto basta con cambiar lo que está luego de d= por el texto que ustedes quieran codificar, puede ser una dirección de e-mail u otra información cualquiera, otro ejemplo:

http://www.fedaro.info/qrcode/php/qr_img.php?d=texto incluido en el QR code

Ese software programado en lenguaje PHP es la base para crear cualquier interfase más elegante, como la siguiente:

http://www.i-nigma.com/CreateBarcodes.html

Características técnicas

Un código QR tiene la capacidad de almacenar, con un nivel de redundancia bajo y en un cuadrado de 57 X 57 celdas, hasta 395 caracteres alfanuméricos. En el caso de utilizar un nivel de redundancia alto el número baja a 174 caracteres alfanuméricos.
Aumentando el tamaño de celdas, hasta un cuadrado de 177 X 177, se puede llegar a un máximo de 4.296 caracteres alfanuméricos. El tamaño mínimo es de 21 X 21 celdas, el cual permite con un nivel de redundancia baja codificar hasta 25 caracteres alfanuméricos.

El sistema de redundancia protege el QR code, el cual puede ser restaurado inclusive perdiendo un 30% de la imagen, en caso de generar el QR code con un alto nivel de redundancia. Con un nivel bajo de redundancia se puede restaurar solo un 7%.

Puede ser leído en cualquier sentido, debido a sus puntos de detección.

Pero lo más interesante son las posibilidades que abre su uso en los celulares, una de las cosas más tediosas en un celular es introducir una URL o los datos de una persona. Pues bien, generando un código QR se puede introducir la información muy fácilmente en el celular, basta con dirigir hacia él la cámara.

También la utilización de códigos QR puede servir para incorporar al software del celular funcionalidades que nos permitan interactuar más fácil y rápidamente con el entorno. Lo cual abre las posibilidades de aplicaciones tanto para el ámbito publicitario como educativo.

A continuación les dejo un QR code personalizado, con mi dirección de correo incluida. Se podría incluir un logo en lugar de la palabra FEDARO.

El próximo sábado 24 de abril, se realizará en muchas localidades de Uruguay FLISOL 2010.

Este año, a diferencia de años anteriores, voy a dejar Montevideo, para ir a Carmelo, donde además de reencontrarme con viejos amigos, voy a dar un taller de redes intra-aula. El evento en Carmelo es organizado conjuntamente por ADEC informática (una academia basada enteramente en Software Libre) y el IFD (Instituto de Formación Docente) de Carmelo. El responsable de FLISOL en Carmelo es el amigo José Mignone.

Pero lo importante ese día es arrimarse a cualquiera de las sedes, donde van a encontrar compañeros de la comunidad de Software Libre que les van a dar una mano para instalar Software Libre en sus equipos, también se van a brindar charlas sobre temas relacionados y se van a realizar demostraciones.

El Festival Latinoamericano de Instalación de Software Libre (FLISoL) es el evento de difusión de Software Libre más grande en Latinoamérica. Se realiza desde el año 2005, en Uruguay desde el 2007 y su principal objetivo es promover el uso del software libre, dando a conocer al público en general su filosofía, alcances, avances y desarrollo.

Este año se va a realizar, hasta ahora en Uruguay, en las siguiente sedes:

Canelones

Carmelo

Florida

Mercedes

Montevideo

Salto

Paysandú

Río Branco

Tacuarembó

(Es probable que se sumen algunas sedes más, para ver una lista actualizada ir a http://flisol.info/FLISOL2010/Uruguay

Mañana miércoles 10 de marzo de 2010, es la presentación del nuevo libro sobre CEIBAL editado por UNESCO, con el título « En el camino del Plan CEIBAL – Referencias para padres y educadores », la misma se va a realizar en el Salón de Actos del PAOF, en la calle Sarandí 472, desde ya están todos invitados.

El libro sigue la idea del anterior publicado por UNESCO “CEIBAL en la Sociedad del Siglo XXI”, al igual que en el caso anterior tuve el gusto de que se incluyera un capítulo sobre Navegación responsable y segura escrito por mi.

En esta oportunidad el libro es de mayor volumen y participan más autores. Seguramente va a significar un aporte a padres y educadores para encarar la tarea de aprovechar de la mejor manera posible lo que brinda CEIBAL.

Acá les dejo un enlace al libro en formato PDF.

Hace un tiempo atrás, en octubre del año pasado, más exactamente el 23 de octubre, recuerdo la fecha perfectamente porque en ese momento estaba en el Latinoware 2009, me llegó el siguiente correo, reenviado por Mónica Baez  ( al autor del correo lo pueden ver junto a su compañera en la foto de la izquierda y así fue como nos recibieron cuando fuimos de visita, con una sonrisa en la boca y la puerta abierta ):

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Somos una familia que vivimos en la campaña, estamos en la ruta 70km.85 Piedras de  Afilar.
Habitamos una casa construida por nosotros mismos de barro, terrón y techo de tierra.
Nos mantenemos con la explotación de nuestro predio, criamos vacas, cerdos, gallinas ovejas y perros. Plantamos una huerta orgánica para consumo y venta en el pueblo.
También tenemos un horno de barro con el cual fabricamos pan, para consumo y venta.
Cuando entra el otoño salimos a recolectar hongos en los montes vecinos. Durante años comercializamos el producto de la recolección, en la ruta Interbalnearia o con
compradores ocasionales. Con los cuales las condiciones eran a todas luces perjudiciales para nosotros.
Este año decidimos saltear a esos intermediarios y comercializamos directamente con una fábrica de encurtidos en Montevideo.
Recolectamos, limpiamos, lavamos, cocinamos y envasamos en tarrinas con ácido 4.800kg. de hongos. Le dimos más valor agregado a nuestro trabajo.
La capacidad de producción que tenemos es por lo menos de 15 a 20 veces superior.
Ante esta realidad y con esa maravilla que significa El Plan Ceibal iniciamos gestiones para lograr una exportación de hongos.
Enviamos mail a varios lugares y surgió la posibilidad de colocación en España.
Nos conectamos con la Intendencia de Canelones, para obtener el apoyo y asesoramiento referente a la exportación.
Hoy estamos embarcados en la formación de una cooperativa para dar forma legal al emprendimiento.
Nuestra realidad cambio en forma notoria, de vender los hongos en un balde en la ruta pasamos a organizar una comercialización con el exterior.
Podemos resumir que El Plan Ceibal logró no solo cumplir con sus objetivos de educación e inserción con los niños de nuestra comunidad, sino que también a la comunidad misma le brindó importantes beneficios.
A nosotros personalmente nos organizó y logro blanquear nuestra situación en lo referente a los aportes jubila torios, como consecuencia al sistema de salud.
En lo que refiere a la comunidad se está en vías de recuperar una vieja fábrica en  Piedras de Afilar (población de unos pocos cientos de habitantes) que se dedicaba a la tarea de industrializar el hongo. Consolidar una fuente de trabajo que será de un gran impacto en todos nosotros.
Espero sirva el testimonio un abrazo quedo a las órdenes.
ichard.

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Y bueno, el correo me motivó a mandar una copia a dos redes de amigos, con un título un tanto presuntuoso, producto de la confianza entre nosotros , “el que no crea que reviente”, el mismo armó un gran revuelo, muchos dijeron que eso no podía ser, que era uno de tantos mensajes exagerados sobre CEIBAL , que Richard no existía y era un invento, etc, etc. Algunos me contestaron extrañados, diciendo que no entendían como yo podía divulgar semejante historia. Otros afirmaban que no podía ser que alguien del interior rural y que vivía en una casa de tierra escribiera tan bien. Que no era posible recolectar semejante cantidad de hongos, etc, etc. Yo había mandado el correo por la confianza que me merece Mónica y su confirmación de que la fuente era confiable. Pero tanto insistieron que decidí investigar el tema.

Le plantee a Mónica buscar a Richard y conocerlo, hacerle una entrevista e inclusive grabarla en video. Quería aclarar el tema. A partir de ahí empezamos a buscar a Richard, una gran ayuda fue José Miguel García que había recibido el correo directamente. Al final nos pusimos en contacto con Richard y coordinamos una visita. Las visitas fueron dos, dado que en la primera no se encontraba Lucas, el responsable de la entrada de la XO en el hogar y queríamos entrevistarlo también a él. Así que nos dimos el gusto de dos visitas, ambas muy enriquecedoras, también nos dimos el gusto de conocer a tres personas extraordinarias (principalmente por su opción de vida) Richard (el autor del correo), Marisol (su esposa) y Lucas (su hijo). Quienes un día decidieron dejar Montevideo para irse a vivir al campo.

De las visitas quedó clara una cosa fundamental, que había sido puesta en duda, Richard existe, su nombre es Richard García y lo pueden ver en las fotos o la entrevista debajo de estas líneas. Eso ya de por sí era importante.

Pero además pudimos comprobar que todo lo que decía en el correo era cierto, lo único que no podemos asegurar es el volumen de hongos, pero por las fotos que nos mostraron es evidente que podían llegar a esa cifra, dado que en la recolección de hongos participó también  gente de toda la zona, organizada por Richard, la gente los acercaba y luego ellos los procesaban.

Por otra parte una cosa que no decía Richard en el correo, pero que si nos contó en la entrevista, es que a raíz de la entrada en su hogar del Plan CEIBAL y la conectividad en la escuela, decidieron contratar un servicio ADSL (en la entrevista se puede ver un PC que ahora utilizan en su casa, además de la XO). ¿ Por qué decidieron contratar un servicio ADSL ?. Pues bien, ellos viven a cuatro kilómetros de la escuela y para conectarse viajaban hasta ella cada vez más seguido, les salia más económico tener un ADSL en su casa. Eso nos recuerda también algo, durante mucho tiempo algunos criticaron la decisión de invertir en CEIBAL, se argumento que no era lógico que se gastara en eso, cuando en muchas escuelas había problemas edilicios, pues bien, Richard y su familia optaron por poner conectividad en su rancho y comprar un PC, a pesar de los problemas edilicios. ¿Por qué ? Porque evidentemente apuestan a solucionar los problemas edilicios y de otro tipo con las posibilidades económicas que les abre la exportación de hongos, la venta de perros a través de Internet y lo que han aprendido por ese medio sobre como mejorar su producción.

Es evidente que en el caso de Richard y su familia CEIBAL cayó en un terreno fértil, él y Marisol tal vez tengan una formación poco común en el medio rural de nuestro país, además él es un comunicador nato, con una gran curiosidad, iniciativa, capacidad de organización y evidentemente liderazgo.

Pero, como Richard mismo lo reconoce, CEIBAL posibilitó que se pudieran abrir a un mundo de posibilidades y eso es justamente lo interesante.

En que medida la experiencia de su familia se pueda repetir en otros hogares de nuestro medio rural, no lo sé, el tiempo lo dirá, pero creo que de todas maneras vale la pena rescatar su historia.

Luego de la visita a Richard, volviendo a Montevideo, Mónica me contaba de un niño que con su XO conoció la operación Milagro y logró anotar a su abuela, la operaron y pudo volver a verlo al jugar con él, pero esa es otra historia …

Acá les dejo el video, con las palabras de Richard, Marisol y Lucas (duración 13 minutos):

CEIBAL más allá del aula from Fernando da Rosa on Vimeo.

También se puede ver o descargar en formato Ogv haciendo click aquí

CEIBAL más allá del aula by Fernando da Rosa Morena is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-No comercial-Compartir bajo la misma licencia 3.0 Unported License.
Based on a work at www.fedaro.info.

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CEIBAL Uruguay Educación Plan CEIBAL

Con motivo de la Cumbre Unión Europea – América Latina y el Caribe a realizarse en mayo de este año en Madrid, el día de mañana martes 23 de febrero ( a las 14 horas de Uruguay ) se  realizará un primer acto,  que consistirá en una presentación y entrevista colectiva – emitida en streaming directo – por blogueros latinoamericanos al Secretario de Estado de Iberoamerica del Gobierno de España, sobre quien recae la organización de la cumbre por el lado europeo.

La Cumbre Unión Europea-América Latina y Caribe surgió a iniciativa del Gobierno español en 1994 y se celebra desde 1999. Se han celebrado ya cinco de estas cumbres (Rio de Janeiro 1999, Madrid 2002, Guadalajara 2004, Viena 2006 y Lima 2008). La próxima se celebrará por segunda vez en Madrid durante el mes de mayo y coincide con la presidencia española de la Unión Europea.

En este espacio a las 14 horas de Uruguay se podrá ver el video donde se contestara a las preguntas efectuadas, también se podrá hacer preguntas desde aquí:

Mediante este enlace se podrán hacer preguntas.

En este espacio se ira haciendo la transcripción en modo texto de todo el evento.

Detalles de la organización del evento

Preguntas efectuadas desde los distintos blogs invitados a participar por 300 blogueros de 14 países americanos de lengua española.

Balance de la jornada realizada el día martes 23 de febrero.

Palabras clave:

blogosfera unión europea américa latina cumbre

El 22 de diciembre pasado (2009) OLPC presentó la nueva XO-3

La nueva versión de la XO estaría disponible para el 2012 y sustituye la proyectada XO-2, en favor de una XO en formato tablet PC con pantalla táctil (ver fotos al final del artículo).

Pero además hay otras novedades, y es la decisión de distribuir antes de la XO-3 la XO-1.5 (ya en producción) y la XO-1.75 para inicios del 2011. Se dejará de lado la anteriormente presentada XO-2 y se pasará de la versión 1.75 a la 3.

Según Walter de Brouwer, director ejecutivo de OLPC Europa, la nueva XO-3 tendrá un precio significativamente menor a la anterior, gracias a ventajas de fabricación.

El equipo tendrá un procesador de 800Mhz, y una pantalla de 8,5-por-11-pulgadas.

Actualmente la XO “ha sido distribuida a más de 1,4 millones de niños en 35 países y en 25 idiomas “, dijo Nicholas Negroponte, fundador y presidente de One Laptop per Child.

La XO-1.5 tiene el mismo diseño que la XO-1, actualmente distribuida en Uruguay. La ventaja de la XO-1.5 es que un procesador VIA remplaza al AMD con ventajas de velocidad, también trae más memoria.

La versión XO 1.75 se diferenciará de la actual y la 1.5 por tener una pantalla sensible al tacto (paso intermedio hacia la XO-3).

Todo lo anterior indica que vamos a tener, a partir del 2012, un equipo de menor costo y más fortaleza, con mayores prestaciones.  Y en breve mejoras sustanciales en capacidad de la XO.

Acá les dejo algunas fotos de la futura XO-3.

En la ciudad Alemana de Hamburgo, se incorporaron en las paradas de ómnibus una serie de carteles sensibles a la mirada directa del  público.

La campaña fue contratada por Amnistía Internacional a la agencia Jung von Matt.

En el momento que alguien mira relativamente cerca y directamente al cartel, en un breve instante la imagen cambia, lo suficientemente rápido para que el espectador la vea, pero se de cuenta de que su mirada produce el cambio en la imagen,  la cual pasa de una imagen de violencia doméstica, a una de armonía conyugal, con los mismos actores (hacer click en la imagen adjunta para ver el cartel en grande). Lo que aún no entiendo es el motivo de que el texto de los carteles este en inglés, el cual tiene como frase principal “It happens when nobody is watching”, “Esto ocurre cuando nadie está mirando”.

Los carteles han tenido un gran impacto, seguramente debido a la interacción que generan con el público, lo cual es una buena forma de que la población se vea involucrada en el problema. Según algunos es el primer cartel interactivo para vía pública. Tal vez sean el inicio de una nueva tendencia en propaganda y publicidad en esa área.

Los carteles fueron instalados en junio de este año (2009) y entre otras cosas ya ganaron un premio en Cannes en la categoría mensajes de sensibilización al público.

Ficha técnica:

Titulo: EYE TRACKING

Cliente: AMNESTY INTERNATIONAL

Agencia: JUNG von MATT Hamburg, GERMANY

Créditos:

Director ejecutivo: Wolfgang Schneider/Mathias Stiller

Director creativo: David Mously/Jan Harbeck

Redactor: Nicolas Linde

Supervisor de la cuenta: Frank Lotze/Ilan Schaefer/Ina Neumann/Melanie Ebensperger/Simone Buchcik

Arte: Marjorie Jorrot

Director de Arte: Duc Nguyen

Fotografía: Dirk Heinrich

Fuente: http://www.advertolog.com/amnesty-international/print-outdoor/eye-tracking-315801/

Una experiencia que vale la pena replicar

Una de las cosas más gratificantes de haber participado del Latinoware 2009, fue haber entrado en contacto con la gente que lleva adelante el CMID, Centro Marista de Inclusión Digital. El cual es un proyecto del Centro Social Marista de Santa Marta (Río Grande del Sur, Brasil).

Básicamente es un centro que, insertado en un zona de contexto crítico, realiza un trabajo de inclusión digital con los jóvenes, basado en cuatro ejes, promoviendo la creación de telecentros, realizando un metareciclaje de desechos informáticos y desarrollando experiencias de robótica libre, todo ello en base y gracias a la utilización de software libre.

Pero lo anterior, que es muy fácil de decir, implica muchas cosas.

En primer lugar ese trabajo de inclusión no solo pretende enseñarles a los jóvenes a trabajar con una computadora, implica entre otras cosas, enseñarles a apropiarse de la tecnología, darles elementos que les permiten insertarse en el mercado laboral y aumentar su autoestima.

El metareciclaje es mucho más que un simple reciclaje, es apropiarse no solo de la tecnología, sino también de los procesos que se encuentran detrás del metareciclaje, si alguien partiendo de desechos puede armar un ordenador, compartir el conocimiento, reinventar conexiones (para encontrar soluciones) y luego poner todo en funcionamiento, crea. Basta para entender esto ver las fotos de la valija con un PC dentro, o el robot que representa a “SuperTux” (el cual era comandado a distancia a través de una conexión WIFI).

La robótica libre, implica no solo el diseño y fabricación de máquinas programables. La utilización de software libre en su programación, el documentar todo lo relativo a su creación y el compartir dicho conocimiento, abre la puerta a la replicación de las experiencias y por supuesto facilita y potencia el proceso de enseñanza y aprendizaje. Aún quienes están a favor de la utilización de software privativo, o del secreto industrial, no pueden dejar de reconocer que a nivel educativo la libertad para la replicación de las experiencias es fundamental.

Y por supuesto que como bien nos decía Everton Bocca, uno de los responsables del CMID, en la breve entrevista que le hicimos y que pueden escuchar al final de estás líneas, nada de lo anterior sería posible sin la utilización de Software Libre.
El software libre, permite no solo ahorrar dinero (sería absurdo armar equipos partiendo de desechos y pagar cientos de dólares en licencias para que pudieran funcionar), sino que posibilita recuperar equipos que no funcionarían con las versiones de sistemas operativos privativos actualmente disponibles ( de GNU/Linux tenemos versiones adaptables a equipos partiendo de un procesador 386). Pero además se empobrece el proceso de enseñanza y aprendizaje si a los jóvenes se les enseña a crear robots convirtiéndose en usuarios de un software privativo y no se les permite profundizar hasta las entrañas del mismo. Crear robots utilizando software privativo, se asemeja a enseñar a pintar con esos kits de pintura que vienen con los cuadros predibujados y numerados con el color que hay que poner en cada zona. En cambio con software libre, es como empezar a pintar con la paleta pronta, si se desea, pero con la posibilidad de cambiar la misma, e inclusive trabajar en la creación de los colores, modificar la formula de dichos colores y discutir sobre dicha formula con ella a la vista. No hay nivel de profundidad al que no se pueda llegar. Y eso es lo fundamental cuando hablamos de procesos de enseñanza y aprendizaje. Un joven que aprende a trabajar con software libre no tiene nada que lo ate en su deseo de investigar y crear, no tiene barreras económicas (dado que no tiene que salir a pagar licencias) pero tampoco choca con áreas secretas, el nivel de profundización depende de sus ganas de aprender y conocer del tema.

El CMID integra la Red Marista de educación y solidaridad, e integra un convenio firmado entre el Centro Social Marista de Porto Alegre y el Ministerio de Planificación, Administración y Presupuesto ( Ministério do Planejamento, Gestão e Orçamento ).

El metareciclaje es realizado a través de desechos informáticos de hardware, donado por empresas y personas físicas. Los equipos reacondicionados son utilizados también en algunos casos en el montaje de telecentros en comunidades donde el acceso a Internet aún no es una realidad. Y cuando no pueden ser utilizados en las prácticas de robótica libre o montaje de telecentros, también se hace arte con ellos (lo cual seguramente no implica dejar el arte en último lugar).

Breve entrevista a Everton Bocca (uno de los docentes del CMID)

1) ¿ Qué es el CMID ?
Respuesta a la pregunta en formato mp3
Respuesta a la pregunta en formato Ogg

2) ¿ Qué hacen con los equipos recibidos ?
Respuesta a la pregunta en formato mp3
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3) ¿ Cuanto tiempo hace que están trabajando ?
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4) ¿ Cuales son los resultados que han obtenido ?
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5) ¿ Por qué la utilización de Software Libre en la propuesta ?
Respuesta a la pregunta en formato mp3
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La experiencia del CMID y otros centros similares como el Centro de Recuperación de Computadoras (CRC) de Porto Alegre (donde pusieron a andar 1700 PCs en tres años), que también integra la Red Marista de Educación y Solidaridad, y otros centros en Minas Gerais, San Pablo y Brasilia, tiene puntos de contacto con la experiencia desarrollada por Javier Castrillo en Buenos Aires (donde obtuvo como resultado, entre otras cosas, pasar de un cincuenta por ciento de deserción en un colegio secundario de contexto crítico, a cero por ciento de deserción, mediante prácticas similares). Cuando conocí la experiencia de Javier pensé que era algo muy difícil de replicar, principalmente por el tema conocimiento, se necesitan docentes con muchas ganas y conocimiento de software y hardware (lo cual seguramente es el talón de Aquiles de estos emprendimientos). Pero ahora luego de ver lo que está pasando en Brasil, me doy cuenta de que no es tan difícil, lo que es más, cada centro que existe sirve para brindar elementos que ayudan a la replicación de la experiencia.

Ahora bien, a qué se debe que dichos centros disminuyan la deserción en los centros de estudio o saquen a los jóvenes de la drogadicción, creo que pueden estar entrando en juego los siguientes factores:

1) El joven es situado en otro lugar dentro de su comunidad, pasa a ser alguien útil, alguien que conoce de un tema y puede solucionar problemas, poner máquinas en funcionamiento, se convierte en un referente.

2) Cuando uno entra en un proceso de investigación y apropiación tecnológico, basado en software libre, el tiempo nunca es suficiente, dado que todas las puertas están abiertas y se puede profundizar al nivel que uno desee. El nivel de creación tampoco tiene límites. El aburrimiento no existe.

3) En la comunidad de software libre siempre hay lugar para los que quieren colaborar, a todos los niveles (no se necesita ser programador para aportar en un proyecto de software libre, alcanza con reportar errores, documentar, enseñar sobre su uso, etc, etc). Es una comunidad muy inclusiva.

4) En el ámbito del software libre lo que se valora es el conocimiento, el conocimiento es el principal valor y el reconocimiento que se obtiene surge del conocimiento que se comparte.

Pero además el reaprovechamiento de los computadores también enseña a pensar en aumentar la vida útil de las cosas y reflexionar sobre la sustentabilidad del planeta. Los jóvenes van descubriendo como ese hardware, que por algunos puede ser considerado obsoleto o simplemente un desecho, agregando conocimiento sirve o vuelve a servir, para enviar correos, navegar por Internet, jugar, crear e inclusive puede servir para una cosa aún más importante, para cambiar sus vidas.

Ubicación del CMID
Ver mapa más grande

Video de la presentación de otro robot realizado por el centro social marista y presentado en el fisli 9.0

Fotos de su espacio en el Latinoware 2009

XO Bloqueadas

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MUY IMPORTANTE: NO USAR ESTOS ARCHIVOS EN XO

DISTRIBUIDAS FUERA DE URUGUAY PUEDE CAUSAR PROBLEMAS
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ATENCIÓN ACTUALIZACIÓN DEL PENDRIVE

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Una de las preguntas que han llegado a este espacio es ¿ como actualizar el pendrive para “flashear” los equipos ?. Principalmente porque dicho pendrive ha resultado muy útil para solucionar problemas con las XO y las claves del firmware y las listas negras habían vencido.

Acá vamos a explicar detalladamente como hacerlo y como mantenerlo actualizado a futuro:

1) Bajar los archivos para incluir en el pendrive:

• uy802b.img
• fs.zip (este archivo debe permanecer zipeado en el pendrive)

2) Luego se debe bajar el archivo correspondiente a la actualización de la lista negra desde CEIBAL, donde se mantendrá actualizada de acá en más, lo pueden hacer haciendo click aquí. Van a obtener un archivo .zip con las listas negras (que deben descomprimir). Lo cual les proporciona los siguientes archivos:

• blacklist
• blacklist.sig

3) Luego se debe bajar los archivos siguientes:

• bootfw2.zip (este archivo debe permancer zipeado dentro de la carpeta /boot)
• bootfw.zip (este archivo debe permancer zipeado dentro de la carpeta /boot)

Esos archivos se deben incluir dentro de una carpeta boot la cual también debe ser creada en el pendrive, y deben quedar comprimidos en esa carpeta.

4) Una vez que tengan todo el material bajado van a crear la siguiente estructura (así es como debe quedar en el pendrive):

• blacklist
• blacklist.sig
• fs.zip
• (carpeta o directorio) boot/
  • bootfw.zip
  • bootfw2.zip
• uy801-18.img
• uy801-18.crc

Eso lo copian a la raiz del pendrive y listo, ya tienen el pendrive para flashear los equipos, el proceso es el mismo que se describe más abajo y se ve en el video.

IMPORTANTE: de lo anterior debe quedar claro que si ya tienen un pendrive con los archivos:

• uy801-18.img
• fs.zip (este archivo debe permancer zipeado en el pendrive)

Se ahorran el paso 1 y bajar justamente lo más pesado para actualizar el pendrive, lo único que tienen que hacer es sustituir en el pendrive los demás archivos por los nuevos, descargados en los pasos 2 y 3 (manteniendo por supuesto la estructura del pendrive).

Las listas negras es lo que va a sufrir actualizaciones más frecuentes, por lo cual es conveniente actualizarlas, bajándolas como hemos explicado, cada vez que se vaya a encarar una flasheo de varios equipos.

Así debe quedar el pendrive para realizar el “flasheo” de las XO:

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Instrucciones de “flasheo”

1. Se debe introducir el pendrive en la XO con la máquina conectada al cargador y la corriente.

2. Se debe prender la XO, el proceso es automático y la XO se va a apagar y encender varias veces. Se inicia la primera parte del proceso que es la actualización del firmware. Si el mismo ya está actualizado se va a saltar este paso, seguir con el paso 4.

3. Luego de la primera parte del proceso la XO quedará apagada.

4. Oprimir los cuatro botones de juegos que se encuentran encima del botón de encendido y encender la máquina (siempre con el pendrive instalado). Soltar los botones una vez encendida, se inicia el proceso de flasheo propiamente dicho.

5. Al terminar el flasheo la XO se reinicia sola, Debe seguir con el pendrive instalado a fin de comprobar que el pendrive tiene una lista negra válida. La máquina se desbloquea.

6. Luego de finalizado el proceso y ver que la máquina ha encendido correctamente, es bueno apagar la máquina encenderla sin el pendrive y comprobar que todo ha quedado bien. Si la máquina tiene conexión a Internet podemos además realizar una actualización automática.

Acá tienen un video, con todo el proceso, los tiempos son más cortos porque el video fue editado (pero solo se cortaron tiempos muertos y se respeto cada fase del flasheo para ilustrar el mismo).

[See post to watch Flash video]

El mismo video en formato Ogg